viernes, 11 de noviembre de 2011

TRABAJO DE RECUPERACIÓN



1. A partir de la anterior historieta, identificar los conceptos de lenguaje, lengua y habla.

2. Según la lectura del siguiente texto, responde:

a. Menciona el número de pàrrafos
b. Mencionar el número de oraciones por pàrrafo, con sus partes (sujeto y predicado)
c. Construir la microestructura o contar con sus propias palabras de qué trata cada pàrrafo.
d. Construir la macroestructura o significado de todo el texto
e. Identificar los temas que se trabajan en el texto
f. Identificar la relación que tiene el texto con nuestra realidad
g. Identificar la intención comunicativa o el objetivo que persigue el autor al escribir el texto.


LA VIBORA Y LA CULEBRA DEL AGUA

Una víbora acostumbraba a beber agua de un manantial, y una culebra de agua que habitaba en él trataba de impedirlo, indignada porque la víbora, no contenta de reinar en su campo, también llegase a molestar su dominio.

A tanto llegó el enojo que convinieron en librar un combate: la que consiguiera la victoria entraría en posesión de todo.

Fijaron el día, y las ranas, que no querían a la culebra, fueron donde la víbora, excitándola y prometiéndole que la ayudarían a su lado.Empezó el combate, y las ranas, no pudiendo hacer otra cosa, sólo lanzaban gritos.

Ganó la víbora y llenó de reproches a las ranas, pues en vez de ayudarle en la lucha, no habían hecho más que dar gritos. Respondieron las ranas:

- Pero compañera, nuestra ayuda no está en nuestros brazos, sino en las voces

3. Responder esta pregunta a partir del siguiente mensaje comercial
Buscarlo en el siguiente link

http://youtu.be/KxeB3EWoKk0

a. ¿De qué trata el comercial?
b. ¿Cuál es el mensaje que quiere transmitir la propaganda televisiva?
c. Según la información que aparece,¿consumir la gaseosa Postobon es algo bueno?Justifica tu respuesta.

4. Mencionar ejemplos en los que se presente el caso de sininimia, antonimia, homofonía y homografía.

Acompañar la respuesta con ejemplos reales de nuestra realidad


NOTA: RECUERDEN QUE HAY UNA FECHA ASIGNADA PARA REALIZAR HABILITACIÓN EN CADA ASIGNATURA. ESE DÍA DEBEN ENTREGAR TRABAJO Y PRESENTAR EXAMEN ESCRITO ($ 100)

SI HAY ALGUNA DUDA DEJÉNLA EN LA OPCIÓN COMENTARIOS QUE APARECE DEBAJO DE ESTE MENSAJE.

sábado, 17 de septiembre de 2011

CAPÍTULOS 7-8 DE LA SEGUNDA PARTE DEL LIBRO YURUPARY (GRADO 6-5)

Recuerden leer y registrar en el cuaderno las ideas más importantes de cada capítulo.Llevar una hoja cuadriculada para el día lunes 19 de Septiembre.PARA VER CAPÍTULOS HACER CLIC AQUÍ

jueves, 15 de septiembre de 2011

LECTURA DE CAPÍTULOS 2-3-4 DE LA SEGUNDA APRTE DEL LIBRO YURUPARY GRADO 6-4

Recuerden hacer lectura de los capítulos e ir registrando en el cuaderno las ideas más importantes de cada capítulo.Para ver documento hacer clic aquí

martes, 13 de septiembre de 2011

CAPÍTULOS 4-5-6 DE LA SEGUNDA PARTE DEL LIBRO YURUPARY

Hola niños,
Algunas consideraciones:

1. Recuerden que deben llevar el resumen de los capítulos 2 y 3 que se leyeron en clase. Llevarlo escrito en hojas de block cuadriculadas grandes,para luego anexar el otro trabajo que se harà en clase el jueves, es decir, copiarlo en el espacio que quede de las hojas.

Aconsejable llevar otra hoja cuadriculada por si no les alcanza el trabajo que se hará en clase en la hoja en la que llevarán los resúmenes.

Solo leerán los capítulos 4-5-6. Para ver el documento hacer clic aquí

sábado, 3 de septiembre de 2011

CAPÌTULOS 3-4-5 DE LA PRIMERA PARTE DEL LIBRO YURUPARY

Hola niños,

Los capitulos 3 y 4 son de la primera parte del libro y el que mencioné como captítulo 5 encontraràn que aparece como: 1. Seucy y Pinón en la cosmogonía acuática, este es el primer capítulo de la segunda parte del libro.

Recuerden leer muy bien los capítulos, tomar nota de lo más importante,sus personajes,acciones, lugares e ir registrando en el cuaderno.


PARA LEER LOS CAPÍTULOS HACER CLIC AQUÍ

viernes, 19 de agosto de 2011

PRIMERO Y SEGUNDO CAPÍTULO DEL LIBRO YURUPARY

Hola niños,


Para ver el documento, hagan clic aqui

viernes, 15 de julio de 2011

ACTIVIDAD 2 DE PROPAGANDAS TELEVISIVAS GRADO 6-5

A continuación encontrarán dos propagandas televisivas. Obsérvenlas y escriban en su cuaderno:

1. Lo que se describe en cada progaganda
2. Las personas que aparecen allí
3. El producto al que se está haciendo publicidad
4. La intención comunicativa de cada propaganda
5. Ejemplos en los que aparece lenguaje verbal y no verbal


Primera propaganda. Para visulaizarla hacer clic aquí

Segunda propaganda.Para visualizarla hacer clic aquí